Kaitan Big Data Pada Platform Zoom dan Google Classroom Sebagai Media Penunjang Pembelajaran

Irika Widiasanti,1* Aisyah Anggie Firsta Zanuara,2 Dinda Fitri Maulidina,3 Frima Armedia Rani Atmaja,4 Sabrina Rida Putri5

   1 Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta
   2 Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta
   3 Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta
   4 Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta
   5 Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta
   * Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.32533/07101.2023

Abstract


Pembelajaran jarak jauh atau online semakin menjadi tren di era digital ini. Platform seperti Zoom dan Google Classroom (GCR) sangat membantu dalam mendukung pembelajaran online. Namun, bagaimana big data pada platform tersebut dapat dimanfaatkan sebagai media penunjang pembelajaran masih menjadi topik penelitian yang menarik. Artikel ini membahas tentang bagaimana big data pada platform Zoom dan GCR dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran online. Dengan analisis data pengguna, personalisasi pembelajaran, dan peningkatan efektivitas pembelajaran, pengajar dapat memperoleh informasi yang sangat bermanfaat dalam menyusun strategi pembelajaran yang efektif. Namun, etika dan kebijakan privasi data pengguna harus tetap diperhatikan dalam penggunaan big data pada platform tersebut. Dalam rangka meningkatkan pembelajaran online, penggunaan big data pada platform Zoom dan GCR dapat menjadi solusi yang efektif.

Keywords


big data, pembelajaran online, Zoom, Google Cloud Registry, analisis data pengguna, personalisasi pembelajaran, efektivitas pembelajaran, privasi data.

Full Text:

PDF

References


Cholissodin, I., & Riyandani, E. (2016). Analisis Big Data (Teori & Aplikasi). Big Data vs Big Information vs Big Knowledge, 1, 1-476.

Fadhilah, F. H. (2021). Efektivitas Aplikasi Zoom dalam E-learning terhadap Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Universitas Muria Kudus.

Harjanto, A. S., & Sumarni, S. (2019). Teacher’s Experiences on The Use of Google Classroom. 3rd English Language and Literature International Conference (ELLiC), 3, 172–178. https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/ELLIC/article/download/4704/4231

Hernawan, A. H., & Andriyani, D. (2011). Hakikat kurikulum dan pembelajaran. Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran EKOP.

Maryanto, B. (2017). Big Data dan Pemanfaatannya dalam Berbagai Sektor. Media Informatika, 16(2), 14-19.

Muttaqin, M., Samosir, K., Raja, H. D. L., Prasetio, A., Harizahayu, H., Darwas, R., ... & Simarmata, J. (2022). BIG DATA: Informasi Dalam Dunia Digital. Yayasan Kita Menulis.

Trinova, Z. (2012). Hakikat belajar dan bermain menyenangkan bagi peserta didik. Al-Ta Lim Journal, 19(3), 209-215.

Zakky (2020). Pengertian Pembelajaran Menurut Para Ahli dan Secara Umum. Diakses pada laman : https://www.zonareferensi.com/pengertian-pembelajaran/. Pada tanggal 17 September 2022.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2023 Irika Widiasanti, Aisyah Anggie Firsta Zanuara, Dinda Fitri Maulidina, Frima Armedia Rani Atmaja, Sabrina Rida Putri